Como propuesta de trabajo y material para el debate sobre el poder de la publicidad y los medios audiovsuales en la construcción de la imagen de la mujer, aquí os dejo un estupenda entrega deDocumentos TV, emitida recientemente en TVE. Todo un estudio de por qué el sexismo se nos cuela a través de los medios de comunicación sin que nos demos cuenta.
Para hacer boca sobre procedimientos de animación cinematográfica, aquí os dejo algunos cortometrajes de animación de gran nivel que analizaremos y comentaremos en clase. Empezamos por estos dos:
1) Pigeon: Impossible (2009) de Martell Animation, una parodia del cine de espías y aventuras.
2)Paperman (2012) de Disney Animation Studios, una bonita historia de amor, al estilo de las comedias románticas de la edad de oro del cine norteamericano.
A través de la página Plas-TIC podemos acceder a un muy interesante material del INTEF sobre la nueva asignatura de Cultura Audiovisual programada para Bachillerato. Las diversas secciones de que consta este portal didáctico, básicamente enfocado a la Educación Visual y Plástica, son las siguientes:
No es un cortometraje, sino el prólogo a una de las mejores películas de animación de los últimos tiempos: la maravillosa Up, de Pixar/Disney Animation Studios, pero serviría perfectamente como ejemplo de historia breve y redonda, contada a base de elipsis y de reducción de los datos a lo fundamental.
No puedo evitar sentir una profunda emoción al verla cada vez. Espero que os guste.
A partir de esta propuesta tan irónica e impactante de Manos Unidas, vamos a ponernos manos a la obra y vamos a participar en el concurso de clipmetrajesTu punto de vista puede cambiar el mundo dentro de la categoría "Escuelas". Tenemos que hacer tres vídeos de un minuto tratando los siguientes temas y respetando estos plazos:
Hambre y pobreza
Del 17 de octubre al 17 de diciembre del 2012.
Pobreza y derechos humanos
Del 18 de diciembre del 2012 al 31 de enero del 2013.
Feminización de la pobreza
Del 1 febrero al 17 de marzo del 2013.
Si queréis haceros una idea de cómo el proyecto puede extenderse a toda una comunidad educativa, aquí os dejo un interesante vídeo del programa Signes dels temps de TV3:
Para ayudarnos a hacer el cortometraje, la página del concurso nos facilita algunas herramientastécnicas que intentaremos aprovecha. Sobre todo, hemos de tener especial cuidado en utilizar imágenes, música y otros recursos propios o libres de derechos de autor. Véase todo esto en el enlace siguiente: MATERIAL AUDIOVISUAL
Además, en el mismo apartado del web, tenemos un muy interesanteMATERIAL EDUCATIVO:
Material complementario
1.Alimentar la mente para combatir el hambre – Nivel secundaria Castellano
2. Más que un derecho, una obligación – Pobreza Cero Castellano
3. Corazón que siente – Secundaria y bachillerato Castellano
A pesar de que siempre se dice que el cine ha de ser espectáculo, también cabe el compromiso social y la visión crítica e inteligente sobre la historia y la sociedad. No todo ha de ser pura diversión.
Por eso, hoy quiero destacar el trabajo de tres directores que han obtenido el favor del público a través de Internet y también, en parte, gracias al concurso de cortometrajesNotodofilmfest 2012. En él, hay de todo, como en botica, pero cada año se dan a conocer unos cuantos magníficos creadores que, con muy pocos medios, son capaces de devolvernos una mirada crítica y personal sobre nuestra sociedad, sin evitar los conflictos que en ella diariamente se producen.
Éste es el caso de los tres vídeos que os muestro aquí:
La entrevista, de Daniel Ortiz
Recursos humanos, de Joan Álvarez
La pecera, de Carlos Bouvier
¿Qué nos revelan de la crisis económica actual?
¿A qué puede conducir la terrible dificultad de tantas personas para conseguir un empleo?
¿Qué nos muestran sobre los derechos de los trabajadores?
¿Qué nos dicen sobre nuestro modelo económico? ¿Y sobre el valor que tiene la formación de las personas?
Después de ver en clase este clásico del gran director de suspense Alfred Hitchcock, ahora toca hacer la tarea. En el documento adjunto os propongo las actividades que se deben entregar la semana que viene sobre la película.
